Confira o artigo da Ivy Enber Scientific Journal sobre formação profissional docente

 

Para você, candidato de nível superior em busca de aprimoramento contínuo e diferenciais em concursos e processos seletivos, a Ivy Enber Scientific Journal acaba de liberar um recurso de estudo essencial.  

O artigo “A COMUNICAÇÃO INTERNA NO CONTEXTO DA AMBIÊNCIA ESCOLAR: ALGUMAS ALTERNATIVAS”, de Meriani Fonseca, é mais do que uma leitura, é um manual de ação para a gestão educacional moderna. 

Este trabalho se destaca por sua abordagem aplicada e intervencionista. Isso significa que ele não se limita a discutir a teoria; ele propõe alternativas claras e práticas para aperfeiçoar o fluxo de informações dentro da escola. 

O foco do estudo é fornecer soluções para reduzir as barreiras comunicacionais. O domínio dessas soluções é um diferencial competitivo para quem almeja cargos de liderança ou busca excelência em cursos de especialização. 

Ao citar este artigo e suas alternativas em uma prova de títulos ou entrevista, você demonstra conhecimento de bibliografia de ponta e uma visão estratégica sobre a oportunidade docente de fortalecer a gestão escolar. 

Convidamos todos a acessarem o artigo através deste link, aqui  

Aproveitamos para convidar todos a explorarem os demais artigos publicados no V.5, N.2 da revista, que abordam temáticas relevantes e atuais no campo científico, aqui.

E, para aqueles que desejam divulgar suas pesquisas e contribuir para o avanço do conhecimento, a Ivy Enber Scientific Journal está aberta à submissão de novos trabalhos. 

Publique sua pesquisa e faça parte desta construção coletiva de saberes! 

 

MEC: Curso sobre Estratégias Socioemocionais para as Infâncias

 

O curso de aprofundamento em Estratégias Socioemocionais para as Infâncias é focado no estudo e aplicação dos SEL Kernels, que são atividades práticas e adaptáveis para exercitar competências socioemocionais em crianças. 

O principal objetivo é apoiar educadores(as) na construção de ambientes acolhedores que: 

• Promovam o desenvolvimento integral, o bem-estar e as habilidades socioemocionais das crianças. 
• Fortaleçam práticas pedagógicas intencionais e sensíveis às demandas da Educação Infantil. 

20 horas de duração 

Curso autoformativo 

Público-Alvo: Professores(as) e Gestores(as) Escolares 

 

O curso aborda os fundamentos da aprendizagem socioemocional, os marcos legais da primeira infância (como BNCC e DCNEI), e se aprofunda no uso dos Caroços (SEL Kernels), cobrindo: 

• Implementação 
• Monitoramento 
• Avaliação de impacto 

Gostaria de saber mais sobre a BNCC ou as DCNEI que são mencionadas como referenciais neste curso? Faça sua inscrição. 

Fonte: Ascom

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